望牛墩叉车考证学校偶发事件的必然性

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    望牛墩叉车考证学校告诉你浙江省某重点中学有两位班主任:春游时，A班班主任怕学生发生车祸，出于安全的考虑，不同意本班学生骑自行车春游的要求。B班班主任研究了可能引起车祸的种种因素，向学生明确提出要求:

(1)车队自始自终保持队形，不能拉下一个同学。

(2)领头和压后的必须是骑车技术最好的同学。

(3)车速不能太快.

(4)在大桥两端等事故多发地段必须下车步行。并且事先确定路线，逐一检查每个学生的车技。春游的日子到了，B班学生兴高采烈地出发了。在同一天，A班班主任在学生一再纠缠下，勉强答应了学生的要求。A班学生在准备仓促的情况下出发了，一位刚学会骑车不久的女生出了事故，被送进医院。

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    偶发事件尽管是偶发的，但偶然性中具有必然性。你能谈谈这起偶发事件中隐藏着什么必然性吗?

1. 望牛墩叉车考证学校动手设计一个解决方案，假如你是班主任，怎样处理:

全市组织学校卫生评比赛，卫生检查团于某日来到某校检查卫生。由于事先作了准备，公共场所、走廊门窗都一尘不染。检查团一行来到高二(3)班门前，突然从教室里飞出纸团和桔子皮，正巧落在检查人员的脚下。学校校长和检查人员都非常恼火，扔纸团和桔子皮的同学也很后悔与羞愧。

  某班主任跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子的座垫挂在天花板露在外面的电灯线上。学生们都看着班主任怎样处理。班主任本想斥责学生，追查肇事者，但觉不妥。他灵机一动，转身在黑板上写了《由座垫飞到屋顶上谈起……》，让学生谈感想。

    望牛墩叉车考证培训学校的班上一位热情好学、助人为乐的女生因煤气中毒突然去世了。高度的职业敏感使这位班主任感到如果能引导大家从对逝者的怀念中体会到同学间的友情，从而更珍惜友谊，岂不是有助于塑造同学的美好心灵，加快班集体建设的步伐?于是这位班主任含泪做成小花圈放在死者原来的课桌上。同学们也都仿效做了一朵小白花放在死者的遗像前。接着，班主任又组织学生写悼念文章，举行追悼会，召开缅怀死者的座谈会，召开主题班会，教育学生“化悲痛为力赞11。同学们从心灵深处受到教育。

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