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韶关挖掘机培训考证学校用“班级的文化”育人

点击:757 日期:2013-11-10 选择字号:
 

韶关挖掘机培训考证学校用“班级的文化”育人

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韶关挖掘机培训考证学校的五((3)班是一个思维活跃、个性鲜明的班级.一年来他们正是在班级文化建设中健康成长.不断进步的。全班40名学生在我的引领下.共同努力.共同发展.通过一学年的实践.在各个方面都取得了长足的进步。这一切都离不开班级文化氛围的创建。

韶关挖掘机培训考证学校树立班级文化精神支柱家,是每一个人心中最向往的地方.这里最安全、最温暖。儿童.尤其是独生、封闭、父母陪伴时间较少的现代儿童,更渴望接近同伴,趋向群体。创建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的“家园”—班集体是他们共同的希望。这个集体是促进小学生全面发展和社会化的“理想家园”。它是小学生最直接的社会环境.它影响着小学生的理智、情感、个性和社会化进程。如何创建这样的集体呢?我从创建班级文化的高度思考,从班风的形成、班规的建立入手.为学生创建一个真正属于他们的集体。我们五(3)班所追求的班风是“热爱集体,和谐互助,诚实守信,个性健康”。当然班风绝不只是说出来好听的话语,写出来好看的文字,而是班级每一个成员共同成长、共同感悟的精神实质。为了达成这些目标.为了让每一名学生更好地领悟班风的精神实质.我结合学校所倡导的制定班训班规计划.制定了本班的班训班规.将班风建设转化为每名学生耳熟能详的班训口号和具体可行的规范。班训是:人人负责,事事负责。班规是:学习是我的责任,积极主动;健康是我的责任,身心快乐;交往显我的责任,懂礼守信;集体尽我的责任.公益为先。这样的班训与班规是根据本班学生实际制定而成的,有利于每一名学生践行、内化。

韶关挖掘机培训考证学校在活动中展示集体的风采在新年到来的时候.我们班的同学积极响应学校的号召.为民工子弟捐献学习用具。为了能够让所有的学生都自觉地参与这项活动,我特意设计了一张表格,并在第一行郑重地填上了我自己捐献的物品。全班同学积极响应,为民工子弟捐献各类用具一千余件。有了这次为民工子弟献爱心的活动,我们班的学生越来越关注社会弱势群体了。本学期我们班以少先队员的名义主动承担了与我校捐助的宣武区低保家庭上学的孩子通信的任务。为了减少他们通信中的不便。我为他们准备了信封、邮票,并成了他们的义务投递员。全班同学不管学习多么紧张,都会给这些同学送去一份温暖.一份祝福。到目前为止.短短的四个月时间‘我们全班40名同学共寄出145封信.收到回信63封。每当收到来自低保家庭同学的回信,全班同学都兴奋不已,因为从回信的字里行间,从他们寄来的照片中,从他们亲手为我们折的纸鹤中,我们的学生得到了真情的回报。在与这些生活状况不好的孩子交流的过程中,我们的学生从他们的勤奋刻苦、自强自立中学到了许多做人做事的道理.我们的学生也在与他们笔谈中一天天长大。

韶关挖掘机培训考证学校开展这些活动,离不开我们强有力的小干部集体,因为在五(3)班这个集体中.我们拥有一批有头脑、有能力、有干劲的班干部。这些班干部都是经过竞选脱颖而出的.他们在班中的各项事务与活动中发挥着极为重要的作用。

韶关挖掘机培训考证学校根据上述案例进行思考:

1.班训、班规在班级文化建设中有什么作用?

2.如何在班级活动中展示班级文化?

   3.假如你是班主任,你对班级文化建设有什么设想?

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